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沖動和抑制的平衡

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發表于 2018-3-6 11:04:30 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
在對孩子進行早期教育時,我們需要調動孩子所有有用的機制。就好比
運動,這對于孩子來說是必要的,運動不僅可以強身健體,更重要的是幫助
孩子身體各方面機能的發展。運動不僅可以使身體各個組織得到鍛煉,還能
夠促進相關心理活動的發展。我們需要明白,沒有得到鍛煉的機體是有缺陷
的,一個肌肉無力的人是不愿意從事各種活動的
對于意識薄弱甚至喪失意志的孩子來說,他們很容易適應教室和學校的
環境。他們在老師眼里是乖學生,是聽話的優秀學生。可是,他們有些往往
不得不到醫院去治療精神錯亂癥。我們會發現,這類孩子沒有任何抵抗能力
只得在不受任何干擾的環境下沉浸于虛弱之中,讓自己像流沙一樣被吞沒。
而那些生性活潑好動的孩子,會被老師認為是“調皮鬼”,經常在學校“惹
是生非”,是“不乖”的孩子。他們經常會千方百計地使那些安靜的學生激
動起來,加入他們的隊伍。他們周邊的人,對他們的評價基本上都是:調皮
搗蛋、靜不下來。
還有一種孩子,他們是受到極端抑制的孩子,他們不敢表達,不敢說出
自己的心聲。他們沒有自己的決定和決斷,他們極為害羞。在不得不回答問
題時,他們會很小聲,甚至不愿意開口。在回答完問題后,他們內心的恐懼
和害怕就會進發出來,甚至會哭起來。
對于上面講述的三種類型的孩子,我們都應該對他們進行參與自由活動
的必要鍛煉。當一個意志薄弱的孩子看到其他孩子在有趣的運動時,會給他
帶來最有益的刺激。一旦這些孩子從被管制的狀態下解放出來,按照自己的
意愿自由行動時,這種有規則的訓練會使他們在過分好動與過分屈服于抑制
力之間找到一種平衡。孩子得到了解放,才能不斷地完善自己,強化自己的
意志。
如何在沖動與抑制之間找到平衡,是心理學一直在研究的問題。在“正常
人身上也常會發現兩種力量不平衡的情況,盡管其程度沒有那么嚴重。沖動
是我們接觸外界的一種動力,但有時,沖動會使我們做出傷害他人的行為,甚
至是犯罪行為。我們經常會為自己的輕率行為而付出代價,不僅會給我們的事
業帶來危機,也會給我們的生活帶來危害。而那些時常屈服于抑制力的人,就
更為不幸了。他或許向往運動,喜歡奔跑,想要去從事各種運動和工作。但他
卻被自己的內心抑制力所阻擋,無法去進行這些活動,心理學家一般稱這類人
為“受抑制控制者”。他們內心有強烈的沖動,可是卻壓抑著自己,他們需要醫
生的幫助,帶他們走出心理的困境。只有給予他們充分的自由,讓他們獲得解放
他們才能更好的運用自己的沖動,讓沖動和抑制達到平衡點,才能真正地快樂
起來。



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